Entrevista familiar en la escuela. Pautas concretas

Opinión:

Nicolás Sáinz Gutiérrez, Juan Martínez Ferrer y José Manuel Ruiz Salguero son profesionales con diferentes labores de orientación, psicología y profesorado en el Colegio Cardenal Spínola de Huelva. A su vez presentan formación teórica y práctica de las relaciones entre familia y escuela colaborando estrechamente con la Universidad de su ciudad. Sus investigaciones y años de práctica los ha llevado a colaborar estrechamente en el presente manual, en donde ponen de manifiesto todos sus conocimientos y conclusiones sobre la temática.

Son siete capítulos los que componen la guía. Entre ellos se incluye una introducción en donde los autores exponen brevemente los principios, objetivos y fases que requiere una buena entrevista y cuatro bloques de contenido en donde se desarrolla, de forma exhaustiva, materias como los primeros contactos, el manejo de problemáticas concretas, el seguimiento y control, así como una serie de conclusiones reflexivas. También cabe destacar la amplitud de referencias bibliográficas y lecturas recomendadas que complementan el libro.

A lo largo del volumen los autores destacan continuamente la importancia de la colaboración familia y escuela y la forma de relacionarse para llevarlo a cabo satisfactoriamente, por ello hacen acopio de diferentes estrategias que faciliten la comprensión y el aprendizaje, como síntesis fundamentales o accesibles esquemas y ejemplos prácticos.

Así mismo, los capítulos se encuentran seccionados con exactitud, son sencillos de localizar e incluyen pequeños resúmenes, lo que ofrece un fácil manejo del manual.

Con la intención de agilizar su lectura, dentro del texto se resaltan diferentes palabras en negrita que destacan los conceptos más importantes y las ideas clave. Esto, aunado a una narrativa sencilla y muy accesible con una información aportada precisa, permite que el libro sea leído de forma concreta y directa.

En la sociedad actual encontramos una institución educativa que debe ejercer como agente de cambios que busque crear comunidades de aprendizaje adaptándose a los cambios de las familias en sus modelos y estilos de vida, haciéndola a su vez partícipes de la educación de sus hijos e hijas de un modo principalmente formativo, informativo y participativo. Es por ello que el libro ofrece a todos los docentes y miembros de la comunidad educativa una serie de fórmulas en donde se permite tratar diversos temas con las familias y salir de situaciones comprometidas a través de una serie de herramientas, pautas y consejos que permite trabajar las estrategias necesarias para ser buen conciliador y no tener miedo a los encuentros, así como iniciar y trabajar en las escuelas de familia con su propia metodología y fundamentación. Al mismo tiempo, atiende diferentes problemáticas que podemos encontrar dando respuesta a las mismas a partir de sus principios generales, diversas estrategias, recursos y conductas.

Incluye, a su vez, una serie de anexos que recopilan los testimonios experimentales de los propios autores en su organización de dichas escuelas exponiendo diferentes casos que cada uno de los especialistas han tenido que enfrentar.

Gracias a que abarca todas las etapas educativas, en ocasiones presentando casos muy drásticos, "Entrevista familiar en la escuela" se convierte en una guía indispensable para tutores primerizos, aquellos que desean hacerse con una buena biblioteca de consulta didáctica, los que quieren mejorar o indagar más en la relación familia y escuela e, incluso, para profesores y educadores experimentados que busquen material técnico y listado de referencias para organizar entrevistas y sesiones familiares.

Marisa Costa