Las cartas del Boom

Opinión:

Se ha hablado mucho de la relación entre Carlos Fuentes, Gabriel García Márquez, Mario Vargas Llosa y Julio Cortázar. Ellos son los máximos representantes del denominado Boom de la literatura latinoamericana. Entre ellos se estableció una relación de amistad y compañerismo que se vio reflejada en una serie de cartas que se intercambiaron entre sí. Un total de 207 misivas que la editorial Alfaguara acaba de publicar.

"Las cartas del Boom" se ha publicado gracias a la labor de  Carlos Aguirre, Gerald Martín, Javier Munguía y Augusto Wong Campos, que se han encargado tanto de la selección como de la edición de las cartas. Y es en ellas donde radica el verdadero interés de este libro. Como muy bien dicen los editores: un libro clave a la hora de estudiar o conocer más datos acerca del Boom de la literatura Latinoamericana.

La correspondencia se inició en 1955 y duró hasta 2012. Muchas de ellas se han podido transcribir porque Carlos Fuentes tenía la costumbre de guardar una copia tanto de las que recibía como de las que enviaba. Cada una de estas cartas tiene un gran valor no solo literario, también histórico. Muestran la complicidad que había entre ellos. Era normal intercambiarse manuscritos para conocer la opinión de los otros, también compartían opiniones, alegrías, ideas. La relación entre los cuatro era de amistad y de admiración mutua.

Por regla general, los Epistolarios me gustan mucho porque te permiten descubrir detalles muy personales del autor. No se puede mentir en las cartas. "Las cartas del Boom" es una lectura adictiva. Son cartas personales, por eso, más que descubrir en cada una de ellas al escritor, es la persona la que se muestra. Cada una de ellas desvela la verdadera personalidad de cada uno de sus autores.

"Las cartas del Boom" es una lectura muy recomendable. No está dirigida únicamente a los lectores de cada uno de sus autores, sino a todos. También es una buena obra de referencia literaria. Es una de esas lecturas con varias caras o puntos de vista, lecturas que unen la parte más lúdica u ociosa con la didáctica.

Ysabel M.